彭阳县采取“四项”措施解决中小学布局和人员编制不合理问题
为进一步盘活教育资源，切实发挥规模办学效益，加快推进城乡教育均衡发展，建立与经济社会发展相适应的教育资源布局结构，满足群众对优质教育资源的需求，彭阳县采取“四项”措施，解决中小学布局和人员编制不合理问题，确保全县教育事业健康持续快速发展。
一是将12所乡（镇）完全小学更名为中心学校，公开竞聘了中心学校校长，具体负责本乡镇基础教育工作。
二是合理调整中小学布局结构。打破乡乡办初级中学体制，逐步实现中学教育向县城集中，小学高年级向乡镇驻地集中，实行寄宿制管理。按照县委、政府的要求，新成立彭阳县第三小学，撤销组建中心小学1个、九年一贯制学校1个；撤销初级中学2个、村级初小2个。从根本上解决了我县中小学数量多、规模小、布点散、效益低，教育教学质量不高的问题，切实优化了教育资源，有效提高了办学水平，促进了基础教育健康持续发展。
三是科学配置中小学教职工编制。县编委按照自治区人民政府《关于重新核定市县（区）中小学教职工编制有关问题的通知》（宁政发[2009]82号）精神，结合县情和事业单位绩效工资改革制度，按照师生比和班级比重新调整了编制，并科学合理地配置了中小学教师。
四是不断加强中小学教职工队伍建设。按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，在现有编制范围内，对县直中小学出现的专业性空缺岗位，通过资格审核、考试、试讲和组织考察，共补充专业教师101人，为全县经济社会发展提供了智力支持和人才保障。
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